12 Expertos Comparten su Mejor Consejo sobre el Uso de las TICs

uso de las ticsCuando hablamos de TICs (Tecnologías de Información y Comunicación) una de las cuestiones que más le preocupan a los docentes es cómo implementarlas en el aula para mejorar su proceso de enseñanza. Por eso, hemos reunido a  12 expertos en TICs en la educación de 6 países de habla hispana para que nos desvelen los “secretos” con respecto al uso de las TICs en el aula.

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Como resultado hemos obtenido consejos y reflexiones que te darán la clave para integrar las TICs en tu proceso de enseñanza con las mejores garantías. Entre las opiniones de los expertos, hemos identificado patrones comunes muy interesante, lo que nos ha llevado a estructurar este artículo de la siguiente manera:

  • Patrones Comunes en el uso de las TICs:
    1. Planificación
    2. Adaptación Progresiva
    3. Libertad para el Alumno
    4. Formación del Profesorado
    5. Las TICs son el medio y no el fin
  • Planes Accionables
  • Herramientas para el uso de las TICs
  • Expertos Participantes

 

#1 Planificación en el uso de las TICs:

Al igual que la planificación es una parte esencial del éxito de un estudiante, para incorporar un nuevo cambio al proceso de enseñanza se requiere planificar el uso de las TICs concienzudamente. Esto es lo que opinan los expertos:

olga“Los más importante del uso de las TICs dentro del aula es tener un plan de acción: Metodología del uso de dichas herramientas.”

Olga Mendoza (México)

Uso de las tics maria torres“Para integrar las TICs en el aula necesitamos generar una planificación estratégica que vincule contenidos y transversalice para lograr aprendizajes significativos.”

María Torres (Uruguay)

 

#2 Adaptación Progresiva:

Uno de los errores más comúnes a la hora de implantar las TICs es querer llevar a cabo un cambio radical. Pasar de nada a todo de la noche a la mañana. Por contra, los expertos recomiendan realizar un cambio progresivo para minimizar los posibles efectos negativos que vayan surgiendo en el proceso:

Juan Carlos Orta - Uso de las TICs“Muy importante es que no traten de abarcar todos los aspectos que engloba el tratamiento TIC en el aula. Debe empezarse poco a poco.”

Juan Carlos Orta (España)

“Enseñar con TIC es una práctica docente que no se adquiere de la noche a la mañana ni con un cursillo. Es un proceso lento, gradual y lleno de altibajos. Por ello, recomiendo a aquel profesor o profesora que quiera iniciar una experiencia de uso de las TIC con sus estudiantes tres cosas:

  1. Que se atreva a usar estas máquinas para realizar alguna pequeña experiencia que sea fácil.
  2. Que planifique adecuadamente esa experiencia. Que no improvise y deje las cosas al azar.
  3. Mantener la calma ante los problemas y dificultades técnicas que surjan.”

manual area

Manuel Area (España)

 

#3 Libertad para el Alumno:

En el aprendizaje moderno no tienen cabida las técnicas de enseñanza tradicionales, en las que el alumno se limita a escuchar y tomar notas. En el aula moderna, el alumno se convierte en protagonista y el docente sirve de guía o referente en un proceso de “autoaprendizaje”. Esto es lo que opinan los expertos:

“Una escuela basada en la edad con un exagerado protagonismo del profesor y el libro de texto como fuentes de conocimiento está caducada. En el siglo XXI la educación es global e interconectada y el alumno se convierte en un auténtico learning entrepreneur.

En resumen, los profesores tienen que reflexionar y formarse para poder dar entrada a modos de acceder al conocimiento y, por tanto, al aprendizaje que son ubicuas, móviles y universales. Formación y apertura para una escuela que sea verdaderamente funcional, es decir, que responda a las demandas sociales. Y que nadie se engañe, la escuela ya no es el único sitio, ni el principal sitio, para aprender. Aviso a navegantes
javier touron

Javier Tourón (España)

Se puede decir más alto pero no más claro. Pero Javier Tourón no es el único que opina así:

“El mejor consejo que yo daría para la integración de las TIC en el Aula es que se incluyan con libertad, esto quiere decir que se permita que tanto docentes como estudiantes puedan experimentar su mejor forma de usarlas antes de imponer un recurso o programa.”
diana salazar

Diana Salazar (Colombia)

 

yonathan“El docente debe, además, ser flexible permitiendo que los estudiantes se “apropien” de aquellos instrumentos que más atraiga su interés.”

Yonathan Ruiz (Venezuela)

 

#4 Formación del Profesorado en el uso de las TICs:

Otro de los consejos más repetidos entre los expertos para el uso de las TICs en el aula es la necesidad de formación del profesorado. Los docentes deben ser los primeros en usar las tecnologías y deben de dominarlas totalmente antes de incorporarlas a su proceso de enseñanza.

olga“Respondiendo la pregunta de una forma simple y concreta te diría: El instructor debe comenzar incluyendo una TIC, sólo una, y debe saber usar dicha tecnología al 100%.”

Olga Mendoza (México)

“Considero que el factor fundamental es una buena formación de los maestros y maestras en las TIC. Sería conveniente que enlazaran con blogs de personas destacadas en este tema y les consultaran con frecuencia. El aprendizaje de igual a igual de forma informal da muy buenos resultados.”
juan carlos orta

Juan Carlos Orta (España)

 

#5 Las TICs son el Medio y no el Fin:

Por último, los expertos coinciden en que no hay que volverse loco con el uso de las TICs. Éstas no son más que una herramienta más a disposición del docente para llegar a su objetivo final: formar al alumno.

“El objetivo al que debemos aspirar es que las TIC se conviertan en “invisibles” dentro del aula. Al igual que a un niño hoy en día no le distrae de su proceso de aprendizaje un libro, porque es su herramienta fundamental de trabajo, a un ciudadano del siglo XXI no le debería llamar la atención trabajar en la clase con ordenadores, tablets, teléfonos móviles y herramientas web, porque son las herramientas de aprendizaje del presente.

¿Qué hace falta para ello? Que los profesores pierdan el miedo a la tecnología, que conozcan todas sus funcionalidades y beneficios en educación, que se acostumbren a su utilización, que se formen al respecto.”
Beatriz Montesinos - Uso de las Tics en el Aula

Beatriz Montesinos (España)

“Creo que el mejor consejo para integrar las tic en el aula es anteponer siempre el objetivo a conseguir antes que las herramientas a utilizar. Muchos docentes y centros lo hacen al revés, dotan a sus clases de pizarras digitales, tabletas etc. sin tener muy claro qué y cómo van a trabajar con los mismos. Después de conocer cientos, miles de herramientas web tengo muy claro lo siguiente: preocúpate de tener claro el objetivo a conseguir que la herramienta para lograrlo ya la encontrarás.”
celestino - uso de las tics

Celestino Arteta (España)

“Quien educa de un modo que requiere TIC va a llegar a ellas. De todos modos. Pero llegará más rápido si contacta con docentes que tengan su misma manera de actuar. Que los busque. En twitter hay mucha gente y muy disponible.”
Castillo - Uso de las Tics

José Luis Castillo (España)

 

Planes Accionables para el Uso de las TICs en el Aula

Por si los consejos anteriores no te han parecido suficiente, algunos expertos también nos han dejado con un plan paso a paso para el uso de las TICs en el aula:

“Llevar las TICs en el aula, es un proceso que requiere de tiempo, planificación, colaboración y evaluación de los miembros de la comunidad educativa. Considero que para llevar a cabo una buena integración es necesario lo siguiente:

  • Definir los objetivos del centro y las necesidades educativas de nuestros estudiantes.
  • Hacer un diagnóstico de la situación actual en el centro.
  • Describir el escenario deseado.
  • Asignar un presupuesto de acuerdo a los recursos y servicios que se necesitarán adquirir de acuerdo al plan establecido.
  • Definir plazos para la inversión, se deberá decidir del presupuesto qué se debe hacer a corto, mediano y largo plazo según los planes de financiamiento que se puedan obtener.
  • Evaluar los mejores recursos. Además de calidad, es necesario que ofrezcan servicio técnico, capacitación para manejo de los equipos, etc.
  • Evaluar y capacitar al personal docente existente y contratar nuevos maestros. Nombrar un encargado del proyecto y capacitar continuamente al personal en uso de las TICs
  • Incentivar la participación de alumnos, padres de familia, profesores, directores, etc. Recordemos que es un proceso en el cuál toda la comunidad educativa está involucrada. Para ello se va a requerir hacer talleres con padres de familia y más actividades formativas.
  • Hacer evaluaciones periódicas tanto cualitativas como cuantitativas del progreso del estudiante, del trabajo del profesor.”

Claudia Torres

Claudia Torres (Ecuador)

“Lo sintetizaría en tres apartados.

  • Pragmatismo, y utilidad: las TIC son herramientas nos deben servir para resolver problemas reales en el aula. En este sentido, debemos buscar el “retorno” del tiempo, esfuerzo y dinero empleado.
  • coherencia metodológica. La innovación con las TIC debe ser paralela a la innovación metodológica y no ajena a ella, como lamentablemente ocurre en muchos centros educativos.
  • finalmente, una adecuada formación del profesorado, que contemple lo explicado en los apartados anteriores: fundamentalmente la integración metodológica y la formación técnica de los docentes.”

Raul Santiago - Experto Uso de las TICs

Raúl Santiago (España)

 

Herramienta para el Uso de las TICs

Por último, aprovechamos está ocasión para recordarte que, si estás buscando una herramienta para poner en práctica todos estos consejos, ExamTime te ofrece un entorno educativo de aprendizaje sencillo y gratuito con el que podrás empezar a fomentar el uso de las TICs en clase de manera progresiva.

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Nuestro Panel de Expertos en TICs

A continuación puedes encontrar una breve descripción de los expertos que han participado en este estudio del uso de las TICs en el aula.

Manuel Area
Catedrático del Dpto. de Didáctica e Investigación Educativa en la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna (España) en donde que imparte la materia de “Tecnología Educativa”.

Fue Presidente de la asociación científica denominada Red Universitaria de Tecnología Educativa que aglutina a investigadores y docentes españoles y latinoamericanos de este campo.

Claudia Torres
Directora de Formared y miembro de Partner and Learning Institute de Microsoft. Insider del Encuentro Internacional de Educación Fundación Telefónica – Educared. Relatora de talleres de Constructivismo Educativo y Tics en la Educación.

Javier Tourón
Catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Javier Tourón es profesor en el Departamento de Educación de la Universidad de Navarra; Doctor en Ciencias de la Educación y Ciencias Biológicas.

Raúl Santiago
Profesor Titular en la Universidad de La Rioja. Ha participado como consultor y asesor técnico en el desarrollo de proyectos educativos basados en Nuevas Tecnologías. Ha coordinado, dirigido o impartido más de 200 cursos, sesiones divulgativas y talleres de formación sobre temas relacionados con el aprendizaje, las nuevas tecnologías aplicadas a la educación y los idiomas.

Diana Salazar
Trabajaren la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Gobernación de Cundinamarca, coordinando y articulando procesos de apropiación social del conocimiento en todo el territorio cundinamarqués. Especializada en Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

José Luis Castillo
Da clases de Biología y Geología en el IES Celia Viñas de Almería. También ha trabajado en el Servicio de Educación Permanente de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, contribuyendo a la puesta en marcha de la Educación Semipresencial.

Yonathan Ruiz
Analista de Tecnología Aplicada en la sede Ucab-Guayana en el Centro para la Aplicación de la Informática (CAI) a cargo de la Unidad Académica de este centro.

Celestino Arteta
Profesor de Educación Especial y Maestro de audición y lenguaje. Blogger.

Beatriz Montesinos
Psicóloga. Pasión por aprender. Gusto por enseñar. Fascinada por las TIC y el #cambioeducativo. Blogger en conticyeducacon.com

Olga Mendoza
Maestra en Tecnología Educativa

Juan Carlos Orta
Maestro de educación primaria en Linares (Jaén). Muy interesado en las TICs.

María Torres
Nombrada por Microsoft como Expert Educator y participante en el Partners in Learning Global Forum 2014.

ExamTime

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