Con apenas un año de vida, ExamTime se está expandiendo rápidamente entre estudiantes y profesores de todo el mundo. Por eso, hoy nos gustaría compartir 2 casos de éxito que muestran cómo ExamTime está ayudando a transformar la educación en América Latina.
Esperamos que te sirvan de inspiración; ¡entre todos podemos mejorar la educación!
Educación en Ecuador: Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ExamTime tiene una fuerte presencia en Ecuador y está contribuyendo a disminuir la brecha digital en las escuelas y universidades. El profesor Eduardo Villa, que enseña las Cátedras de Fundamentos de Programación y Estructura de Datos en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, nos cuenta cómo él y sus alumnos usan ExamTime para comunicarse y mejorar su conocimiento en este reportaje del programa “Learning World” de la cadena Euronews.
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Además de lo que nos cuenta Eduardo en el reportaje, le hemos entrevistado para que nos cuente un poco más sobre su experiencia con ExamTime.
¿Por qué decidiste usar las herramientas de ExamTime?
Las herramientas de ExamTime son muy prácticas porque permiten a los estudiantes crear su propio contenido de aprendizaje. De esta manera, el alumno es el constructor de su conocimiento. Tras la clase magistral, el alumno va creando su conocimiento con la información que el considera más relevante y este a su vez es compartido con los otros alumnos.
¿Cómo te ayuda ExamTime como docente?
Me sirven como ayuda visual de aprendizaje para hacer una retroalimentación y una evaluación diagnóstica de la asignatura. Además, es un nuevo conocimiento que se genera de parte de los alumnos y el docente. Es decir, todos unidos en la creación de un nuevo conocimiento.
¿Tienes previsto continuar usando ExamTime con tus alumnos?
Te comento que la experiencia está saliendo muy buena. Nosotros recién estamos empezando y vemos que es una herramienta muy buena y sencilla.
Gracias Eduardo y enhorabuena por vuestra labor.
Educación en México: Tecnológico de Monterrey
Silvia Hermosillo es profesora en el campus de Aguascalientes del Tecnológico de Monterrey (escuela preparatoria) y se unió a ExamTime hace 7 meses, “después de evaluar otras alternativas”. A continuación nos cuenta cómo ExamTime está ayudando a los profesores de la Prepa Tec a mejorar su labor como docente, y a sus alumnos a mejorar su aprendizaje:
Hola Silvia. Llevas ya 7 meses de éxito trabajando con ExamTime y nos gustaría preguntarte cómo descubriste nuestras herramientas de estudio.
Teníamos la necesidad de trabajar con algún software que nos permitiera hacer mapas mentales, sin muchas referencias. Comencé a realizar una búsqueda en Internet y entre las opciones que evalué, fue ExamTime la que me pareció más amigable para nosotros y para nuestros alumnos.
¿Cómo usáis ExamTime tus alumnos y tú?
Principalmente como actividad de cierre de un bloque de temas les solicitamos a los alumnos que realicen un mapa mental en donde relacionen todos los conceptos estudiados. En otras ocasiones les hemos solicitado también fichas. Por ejemplo, para fórmulas matemáticas. Los alumnos elaboran dichos productos y nos los comparten a los profesores para su evaluación.
¿Cuántos alumnos y profesores usan ExamTime en Aguascalientes?
En las área de matemáticas y computación al menos 4 profesoras y 200 alumnos aproximadamente. Son las áreas en las que estoy involucrada y en las que he motivado el uso de ExamTime. Como los alumnos se han familiarizado con la herramienta, me he dado cuenta de que ya lo usan por iniciativa propia también para realizar mapas mentales que les han solicitado en otras áreas (humanidades, por ejemplo).
¿Cómo ha mejorado el aprendizaje de tus alumnos desde que empezaron a usar ExamTime?
El diseño de mapas mentales en general siempre ha sido una muy buena herramienta de estudio para los alumnos. El que tengan la oportunidad de hacerlo digital, como es el caso de ExamTime, los motiva más por ser el ambiente familiar para ellos. El uso de tecnologías de la información en la educación es hoy en día ya una necesidad en los métodos de aprendizaje.
¿Cuál es la herramienta que encuentras más útil como profesora y por qué?
Definitivamente los mapas mentales porque es una herramienta de aprendizaje muy buena; en ExamTime es muy fácil y visualmente atractivo el hacerlos y compartirlos.
¿Cómo enseñabas anteriormente? ¿Usabas algún otro tipo de recurso de aprendizaje online?
En el Tecnológico de Monterrey tenemos un modelo educativo muy innovador que tiene como base, entre otros, el uso de la tecnología para el aprendizaje. Tenemos una plataforma oficial online para todos nuestros cursos (Blackboard), eso ya es lo de todos los días y natural para profesores y alumnos. Además, en el diseño de actividades buscamos continuamente enriquecerlas con herramientas tecnológicas como ha sido el caso de ExamTime.
¿Recomendarías ExamTime a otros? ¿Por qué?
Sí y así lo he hecho. Porque además de ser una buena herramienta, busca también formar una comunidad para compartir el aprendizaje.
Desde mi punto de vista ExamTime es una muy buena herramienta de estudio para los alumnos y que podemos usar los profesores para motivar el trabajo digital de los mismos. Me da gusto ver que esto es solo el inicio y que siguen trabajando mejorando y ampliando las herramientas que manejan.
Gracias por compartir vuestra experiencia con nosotros, Silvia. Esperamos que sigáis cosechando muchos éxitos más incorporando las tecnologías en el aula.
Educación en América Latina: Otros ejemplos
Estos son solo dos ejemplos de cómo los docentes de América Latina usan las herramientas de estudio en línea de ExamTime para digitalizar la educación, pero hay muchos más a lo largo de todo el continente. Argentina, Chile, Perú, Colombia, Venezuela, Guatemala, Costa Rica, Bolivia, Uruguay… todos éstos países cuentan con docentes y estudiantes que están usando ExamTime para transformar su aprendizaje cada día y la educación en América Latina. ¡Únete a ellos!
¿Usas ExamTime en tu día a día? ¡Cuéntanos tu historia!
Artículo recomendado: Acceder a la Universidad en Latinoamérica.
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